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时刻飞逝，转眼间我的大学生计就要告别了，曾几何时，我仍是一个见到他人要喊“叔叔”小孩子，而今，我却变成了一个被他人也要叫做“叔叔”的男人，不错，我真的要做一些男人要做的作业，我要对我的人生担任，我要对我的家庭，作业，女性担任！从20XX年XX月XX日我踏出校园的那一刻起，我似乎又长大了一些！
在大学期间，我一直以进步自身的概括本质作为方针，以自我的全面展开为努力方向；树立正确的人生观，价值观和国际观。为完结社会的展开需求，我认真学习了各种专业常识，发挥自己的特长，发掘自身潜力，加上不懈的努力，然后逐渐进步了自己的学习才干和剖析处理问题的才干遗迹必定的调和组织和办理才干。
“学而知缺少”是我从头到尾学习和作业的动力，处理必修课之外，我还自学了多种技能。我不忘参与各种爱好小组与社交活动，在思维行为方面，我风格优良，待人诚恳，能较好的处理人际联络，处事镇定稳健，能合理的组织日子中的业务，并且活跃想党组织挨近！
作为XX学院20ZZ级机械工程及主动化的结业生，我所拥有的不单是年轻和常识，还拥有武士钢一般的意志和狼一般的斗志。我那颗火一般的心时刻预备着为共产主义作业做奉献。
我相信能凭自己的才干和学识在结业红的作业和日子中战胜各种困难，不断完结自我的人生价值和寻求的方针！
依照教师的教育方案组织，自己20__年10月份开端到____公司进行实习，____是以水力发电机组设备、检修为主的一个经济实体，现在首要是对____发电厂供给检修服务，所以我的实习场所也是以____发电厂为主。通过这段时刻的跟班实习，我对电厂的整个出产进程、发电厂的首要设备有了更进一步的了解。
____发电厂坐落____县境内，是一个集发电、防洪、航运等多功能于一体的特大型水电厂。电站于85年3月正式动工兴建，第一台机组于92年9月投产发电，终究一台机组于95年6月投入运转。电站总装机容量1210mw，正常蓄水位223m，相应库容26.12×108m3，单独运转死水位204m，调理库容15.72×108m3，为不彻底年调理水库，电站最大水头68.5m，最小水头37m，规划水头59.4米，运转确保出力242mw，年规划发电量56.6×108kw·h。本电站纽带布置为混凝土重力坝，右岸坝后式厂房，电站坝高110米，坝长525米，首要建筑物有拦河坝，发电厂房，开关站和通航建筑物组成。
____电厂的四台水轮发电机组均为哈尔滨电机厂出产的混流式机组，其型号为hla286a—lj—800，转轮直径800cm，额外流量580m3/s，最大出力351000kw，额外出力307100kw，额外转速75r/min；发电机型号为sf302.5—80/17000，额外容量345700kva，额外功率302500kw，额外电压15750v，额外电流12673a，额外功率因数0.875，[您阅览的文章来历ˇ文秘站 -文秘站 ！注：]额外转子电压为464v，额外转子电流为1963a。
15.75kv机端电压经单台容量为360000kva的主变压器升压至500kv通过两回出线——____线和____线与____500kv的主电网相联，是“西电东送”的重要电源点。至今累计完结发电量450多亿千瓦时，前史最大年发电量56.32亿千瓦时，是____河十个梯级开发中的骨干电厂，担负着____电网的调峰使命，在南方电网中有着举足轻重的位置。
电厂的四台主变压器布置在上游副厂房与坝之间的174.0m高程。500kvgis开关站布置在厂前坝坝坡上的181.0m高程，为户内式全封闭式的开关站。500kv户外设备布置在500kvgis开关站房顶的194.5m高程。主控室、计算机室、继电保护屏室坐落主厂房发电机层（174.0m）上游侧。
电厂的主变压器为____变压器厂出产的强迫油循环风冷却变压器，型号为sfp7—360000/500，额外容量为360000kva，额外电压为525±2×2.5/15.75kv。主变压器接线组别为yn，d11。中性点接地办法为直接接地或经小电抗接地，依据主变投入台数切换中性点办法。
电厂发电机电压接线选用一机一变（一台发电机接一台主变压器）的单元接线，全封闭母线结构。500kv侧选用3/2断路器接线，正常运转时，两组母线一起运转，任一母线毛病或任一断路器检修都不会影响到电源的输送，具有较高的供电牢靠性和灵敏性，但该主接线办法选用的断路器较多，投资较大。为了增加运转的灵敏性，削减500kv断路器的频频操作以及厂用电安全运转，在机组出口处还加装了一台瑞士abb公司出产的sf6出口断路器。
500kv开关设备选用瑞士abb公司出产的sf6全封闭组合电气设备，占地面积小，设备安稳、牢靠，保护作业量小。正常运转状况下四串500kv开关运转办法较少改动，停机时由机组出口开关进行解列，此时主变压器及主变压器低压侧的高压厂用变压器仍带电运转，增加了厂用电的牢靠性，机组也可用500kv开关操作并网，确保了机组顺畅开机并网，然后进步了对体系供电牢靠性。
厂用电体系包含：接于发电机出口的四台高压厂用变压器、五段10kv母线、负荷出线、十四台低压厂用变压器及400v母线构成，正常运转时，10kv母线ⅰ、ⅱ、ⅲ、ⅳ段别离由四台机组（主变低压侧）所带的四台高压厂变21tm、22tm、23tm、24tm供电。9201qf为ⅰ、ⅱ段母线联络开关，9403为ⅲ、ⅳ段母线联络开关。正常运转时，各段母线独立运转，9201qf、9403qf在切。为确保厂用电牢靠，10kvⅴ段由降压站通过950qf供电，9502qf为ⅱ、ⅴ段母线联络开关，9504qf为ⅳ、ⅴ段母线联络开关，正常状况下9502、95040f在切。10kv体系开关的投入和切除均具有远方计算机监控体系操作和现场手动操作办法。正常状况下应选用远方操作办法。因而从其厂用电的结构办法看，厂用电源是有着十分牢靠的保证的。低压厂用电400v体系的运转办法也是选用单母线分段运转办法，正常运转时厂内400vⅰ～ⅵ段母线别离由#1～#6厂低变41tm～46tm供电，正常状况下各段母线分段运转。ⅰ段与ⅱ段母线，ⅲ段和ⅳ段母线，ⅴ段与ⅵ段母线，别离由421zkk、443zkk、465zkk联络，互为备用。400v备用电源主动投入设备bzt，正常状况下投入运转。各段母线由各低压厂用变压器单独送电，母联开关有备用主动投入设备，运转办法也较为牢靠。
照明用电：本电站照明分为作业照明和事端照明两种。作业照明选用交流380／220v照明用电供电，设置了2台照明变压器，互为备用。[找文章到文秘站 -一站在手，写作无忧！文秘站 =站注：]事端照明选用厂用220v直流电源供电。
____电厂主动化水平相当高，它是____首家“无人值勤，少人值守”的水电厂，正常运转状况下，只设两个值守人员，担任例行的值勤作业，而其它惯例状况下的作业则由计算机监体系完结，包含500kv、10kv开关的操作，机组开停机等操作，中央操控室不设惯例操控台。其计算机监控体系规划较为完善，能完结主动功率操控（agc）、主动电压操控（avc）、主动开停机等遥调、遥控功能。正常状况下运转人员无需参与机组的调理负荷、开停机等操作，全部功能均由____中心调度所直接下达指令或负荷曲线进行调度。
____电厂计算机监控体系是由____公司在原来美国si公司的根底上研讨开发的，其软件部份由____公司规划，主动化元件保存了部份原美国si公司的主动化模块。计算机监控体系分为7个现地操控单元，别离为机组、500kv设备、厂用电，机组隶属设备监控，一起设备现地保存现地操控，防止计算机体系呈现问题时无法对设备操作。关于每台机组设有lcu、plc两套操控设备，机组操控交流电由逆变电源供给，确保不受体系全部停电影响，进一步进步机组运转牢靠性。计算机监控体系1997年代替惯例操控办法及信号体系，通过几年的不断完善，运转安稳牢靠，根本能完结各种操作、监控、毛病处理功能。
直流电源体系部份：____电厂直流体系为两段分段直流体系，共有三个浮充设备，直流体系供开关、保护等其它设备操控电源。每个电源体系选用冗余供电规划，设有主、备用浮充设备，由不同的电源供电，大大进步直流体系供电牢靠性。
保护装备状况：变压器装备有：重瓦斯、轻瓦斯、释压、纵差、过激励磁、零序过电流、过负荷、负序过电流、零序过压、压力释放保护、主变冷却器全停等保护。发电机首要装备有：纵差、横差、匝间、失磁、失步、过电压、低压记忆过流、定子接地、定子过负荷、负序过电流、转子接地、励磁绕组过负荷等保护；500kv线路保护设有：高频间隔、高频方向、断路器失灵、三相不共同
、概括重合闸、概括切机、过压、零序等保护，____线选用集成保护，____线为微机保护。过电压保护：过电压保护是对外部雷电过电压和内部过电压的保护。为防止直击雷危害电气设备和人身安全，本电站首要选用避雷线和房顶避雷等保护，关于雷电侵入波首要选用避雷器保护。内部过电压包含工频过电压、谐振过电压及操作过电压。关于工频过电压调和振过电压，通过计算研讨，在____线对侧的____变装设150mvar的并联电抗器，在____线的____侧装设150mvar的并联电抗器，而____电站出线侧均可不装并联电抗器，能根本上满意体系各种运转办法下消除自励磁、约束工频过电压调和振过电压的需求。关于操作过电压，本电站500kv母线和出线侧均装设了避雷器，并在____线的两组断路器装设了合闸电阻。
接地设备：本电站接地设备的规划是考虑到当电网发生接地毛病时，不应危及电站规模内人身和设备的安全，保护电力体系的牢靠运转。因而，接地规划的首要意图是将电站规模内的触摸电压、跨步电压和搬运电位约束在安全值之内。经计算，本电站接地设备接地电阻规划值为r≤0.25ω。总接地网由厂房及大坝天然接地网和水下人工地网构成，最大对角线长约3000m。
机组主励选用自并励停止可控硅励磁体系，发电机的励磁电流由励磁变压器经可控硅整流设备而获得。主励首要功能：供给发电机在正常运转条件下所需的励磁功率，保持发电机端电压为给定值，防止过激磁。进步电力体系的静态、动态安稳性。当电力体系短路引起电压急剧下降时，主动强行励磁；机组甩负荷时引起电压急剧上升时，主动减磁。整定无功调差，完结并列发电机间无功负荷主动分配。发电机内部毛病及事端状况下，能敏捷灭磁，以防事端扩展。
计算机监控体系选用分层分布结构。主操控级为双主机冗余体系，单元操控级是由8个现地操控单元（lcu）组成，别离操控l#～4#机组、500kv开关站设备、10kv厂用电设备、400v厂用电设备及全厂公用设备、溢流坝闸口及坝上变电所设备等。主操控级由2台主计算机（包含终端设备）、4台运转人员作业站及打印机等组成，别离布置于中央操控室和计算机室。主操控级的首要功能是：依据电力体系和运转人员的设定值和指令，调和指挥8个现地操控单元主动地搜集信息及输出操控指令，包含机组的启、停操控及其动态显现、模拟量测量的动态显现及前史趋势、程序操控现地设备（包含对500kv断路器的同期和厂用电备用电源的主动投入）、agc和avc、设备运转档案、各种运转报表的打印、作业记载、各种图形画面动态或静态显现以及事端、毛病报警等。各现地操控单元首要由前置处理机和可编程序操控器组成。其首要功能是：搜集现场设备的各种信息，处理后传到主操控级的主计算机，并接纳主计算机的指令，处理后输出到被操控的现场设备。
直流体系：设置了220v强电直流体系和48v弱电直流体系。220v强电直流体系首要供全厂的操控、保护以及10.5kv断路器合闸等电源，48v弱电直流体系首要供全厂的信号电源。220v强电直流体系首要由两组gfd—420型固定防爆式铅酸蓄电池、两面浮充电整流屏、一面充电整流屏以及两面蓄电池馈线屏组成，直流母线选用单母线分段接线，正常状况下以浮充电办法运转。
____电厂通讯包含电力体系通讯和厂内通讯两部分，电力体系通讯分设电力线载波通讯和微波通讯，厂内通讯分设厂内行政通讯和厂内出产调度通讯。通讯体系的220v交流电源是选用厂用380v／220v交流电源。当该电源消失时，由厂用直流220v经逆变器逆变后获得220v交流电源。通讯体系的48v直流电源选用胶体蓄电池供电。
【摘要】文章通过对影响大学生作业的作业才干相关要素进行剖析，从进步结业生专业常识水平缓作业概括才干本质两个方面，探讨了主动化专业结业规划教育改善的一系列办法，进步结业生作业才干。
【要害词】主动化；结业规划；作业才干
近年来，跟着我国高等教育的快速展开，“学院”升格“大学”，专科升格本科，普通本科院校自身规划不断扩展，数量持续增大，每年应届本科结业生的数量巨大，本科生现已早已不是“天之骄子”，作为一名求职者，普通院校本科生的作业压力越来越大，没有“名校效应”，非“985”、“211”院校结业生想要找到一份好作业，不只要具有厚实的专业根底常识，并且要具有全面的概括本质。
1现在主动化专业结业实习教育现状
本科结业规划是学生结业离校前终究一个教育环节，非要点院校的应届结业生在开端结业规划阶段，一般还有相当一部分学生还没有履行作业单位，结业生面对着找作业和做结业规划两层困扰，每到这个时分，往往是学生工学对立最为杰出的时分，校园教育者关于学生的办理难度也更大。针对这种现象，桂林理工大学机械与操控工程学院主动化教研室（以下简称教研室）活跃探究，在催促辅导学生高质量完结结业规划的一起，要点在进步学生作业才干上动脑筋，与从前比较，在学生专业常识根底水平稳中略有进步的状况下，本专业本科生作业率得到较大起伏的进步。教研室在总结本年度结业实习作业时，剖析本科生作业率进步的原因，大家共同以为，本年结业生作业才干的进步乃是最首要的原因之一。共青团中央校园部和北京大学公共政策研讨所曾经于2006年3月起一起展开了关于大学生求职和作业问题的研讨，并由北京大学公共政策研讨所于当年5～6月间进行了一项全国规模的问卷调查，对影响大学生作业的作业才干相关要素进行了深度剖析，大学生以为在求职进程中,影响求职成功的各种才干的难度系数别离量化为：专业才干（31.88%）、自我表达才干（35.80%）、外语才干（32.09%）、人际交往才干（30.36%）、求职技巧（19.86%）等方面。从用人单位对各种才干的要求的遍及性来看，要求最多的是环境习惯才干（65.9%），其次是人际交往才干（56.8%），然后依次是自我表达才干（54.5%）、专业才干（47.7%）和外语才干（25%）。别的，有高达52.14%的大学生将“缺少社会经历”视为最困扰大学生作业的要素，而针对用人单位的访谈也标明，缺少作业经历是大学生与其他作业团体比较一个明显的下风。一起，大学生人际联络和社会联络有待拓宽。马陆婷于2002年对高校结业生的选用与作业习惯性点评进行调查，成果标明：用人单位对高校结业生习惯作业状况全体点评杰出，且学历层次越高点评越好，但不同学历层次的结业生所对应的作业岗位存在明显差异，要点大学与一般大学的结业生在常识和才干水平上存在必定的距离。概括本质的培育是企业对高校遍及的期望。
2教育办法的改善
依据此，为了进步结业生作业才干，教研室本年采纳了一系列详细的做法和实践举动。
（1）在进步结业生专业常识水平方面，教研室首要的经历包含如下。
①辅导学生在思维上规矩知道。思维是举动的指南，方向比力气更重要。教研室在结业规划作业伊始，使用大四上学期放寒假前，在学生选题选导师之后，组织教研室全体教师和本专业全体结业生团体碰头，依照导师分组进行一次团体谈话，首要是了解学生思维动态和签定作业协议状况，协助学生树立完结结业规划的信心和正确的作业观。教研室让学生认清形势，放低身价，协助学生树立作为一名普通劳作者奉献社会的知道，一起，要求学生抓紧寒假期间温习单片机原理、PLC操控技能、LABVIEW等专业常识，打下厚实的专业根底，做到“眼低手高”，为作业做好铺垫。
②选题上做到新颖，与社会需求接轨。本年的结业规划作业，教研室专门组织一切辅导教师开了一次研讨会，讨论结业规划的选题事宜。为了进步学生作业竞争力，更好地契合商场需求，鼓舞辅导教师以自己的科研项目为牵引，或许紧密结合出产实践，并且尽量防止与从前出题重复。一起，为了全面进步学生专业本质，鼓舞辅导教师以团队办法辅导，同一个导师的学生也能够组成一个小的团队，学生不只是是为了完结一篇结业论文而参与结业实习作业，而是为了进步概括技能，培育团队协作精神。这些，关于作业才干的进步，均具有必定的协助。
③辅导学生正确处理工学对立。学生在结业实习阶段，一方面要完结结业规划作业，另一方面又要联络作业单位，时刻紧，压力大。这时，从前有些学生比较盲目，急于作业，加上社会经历缺少，就会匆匆找一家用人单位签定实习协议，既不论将来详细从事什么岗位，也不看能不能得到真正的练习，学到真知灼见，成果实习期间，发现便是去作业单位当打字员、复印员，或许是简略的文案作业，或许去做简略“跑腿”白费的差事，又纷繁毁约，终究既影响校园作业率，又没有很好地完结结业规划作业，给自己的生长也带来困恼。因而，针对这类需求在结业规划作业期间赴签约单位实习的学生，教研室慎重对待，严厉把关，做好教育。确保一切结业学生，都能在实习单位学到真知灼见，间接地促进结业规划的完结和专业水平的进步；或许在校内辅导教师的催促和辅导下，高标准的完结结业规划作业。
④加强面对面的辅导。近年来，跟着高校的不断展开，异地办学现象十分遍及，桂林理工大学也存在这个实践状况，学生在新校区，教师住在老校区，来往不方便，可是本年的结业实习期间，教研室主动谋划，通过树立轮流坐班原则等办法，确保了一切辅导教师每周至少和辅导的学生面对面交流交流一次。别的，通过辅导教师作业记载本和学生结业实习作业记载本的填写原则，也很好地确保了辅导教师和结业生的辅导和被辅导作业的履行。通过加强面对面的辅导，一方面催促辅导学生严厉依照实习方案时刻节点履行结业实习作业，另一方面通过辅导教师的以身作则实在进步学生的专业常识水平。
（2）在进步结业生作业概括才干本质方面，教研室首要的经历包含如下。作为一名合格的工科本科结业生，为了赢得招聘单位的喜爱，更好地习惯作业岗位，除了需求具有厚实的工科专业根底常识，还应该具有杰出的概括本质与才干，包含交流交流表达才干、杰出的心理本质、外语才干、人际交往才干等。应届结业生在进行结业论文作业之际，已接受过近四年的大学培育，不同的学生各方面的才干本质参差不齐，教研室针对影响结业生作业才干的要素，在对学生进行专业辅导的根底上，时刻留心对学生概括才干本质的培育。
①着手才干的培育。作为一名工科专业结业生，着手才干关于作业生计展开至关重要，着手才干强的学生往往备受用人单位喜爱。并且，许多中小型企业往往不能够给应届结业生供给培育练习的时机，期望招聘进来的职东西有必定的作业经历。因而，少部分着手才干强，具有必定实践经历的学生，或许参与过科技比赛活动的结业生就很受用人单位的欢迎，比方本年主动化专业应届结业生中6名参与过“全国大学生西门子杯工业主动化挑战赛”并且获奖的学生，在结业实习作业展开之前，广州、深圳几家高新技能企业就向他们抛来了“橄榄枝”，并且给出了不错的薪酬待遇待遇。可是，本专业大部分应届结业生由于缺少实践经历，着手才干一般，这也是结业实习作业展开之初，签约率不高的一个重要原因。依据此，教研室本年特别注重结业实习环节着手才干的培育，详细举动一是加大关于实习经费的投入，人均实习材料经费增加50%，供结业生收购芯片，电路板等实习材料；二是从严要求，除了很少部分结业生进行论文办法的结业实习作业之外，绝大部分的结业规划课题均要求做出详细的什物，并且要求能够完结其规划的根本功能。
②自我表达与交流才干的培育。作为一名合格的工科本科结业生，为了更好地习惯作业岗位，除了需求具有厚实的工科专业根底常识，还需求具有杰出的表达自己、与人交流和交流协作的才干。可是现实状况是，部分担任过学生骨干或许性情比较开朗生动一些的同学，这方面的才干本质就比较杰出，而有少部分学生由于性情比较内向，不善于表达自己，乃至有单个学生不敢站在台前说话，依据此种现象，教研室首要发起辅导教师经常举行各辅导组内讨论会，每位同学守时陈述自己的作业进展，PPT展现结合口头表达，不只是查验结业规划作业的完结状况，还练习了结业生的口头表达才干；其次，教研室紧密组织开题辩论，并且严厉操控参与开题辩论学生份额，参与开题辩论人数远远超越校园最低要求，除了少部分参与校外实习无法参与的学生之外，其他全部参与，使得参与人数达总人数80%以上。开题辩论进程中，评委教师除了对学生在专业常识和PPT演示提出定见和主张，还杰出偏重学生的讲台形象，口头表达明晰程度以及答复问题的语言组织等；别的，教研室紧密组织终究的结业论文辩论环节，将学生自述和辩论环节的语言表达及个人形象作为一个重要的评分方针。
③外语才干的培育。外语才干与水平的凹凸关于学生求职也有很重要的影响，是学生概括才干本质的一个重要方面。为此，本年教研室专门针对进步结业生的外语文献阅览才干，在结业规划环节，强化了阅览外文文献这一环节，在寒假之前就布置使命，每名结业生要求完结10篇外文文献的阅览，并且要求写出读书笔记，终究一并装订成册，归档到结业规划进程材料。别的，在结业论文的正文英文摘要部分，由辅导教师严厉把关，辅导学生逐词逐句查看修改。通过这些环节的培育，一方面进步学生英语学习的注重程度，另一方面也实在进步了学生的英语使用才干。
④组织调和办理才干的培育。组织调和办理才干也是影响大学生作业的很重要的要素，主动化专业结业生进入职场，为了更好地担任作业，获得更大的上升空间，不只是需求懂技能，还可能会承当必定的技能办理作业，用人单位往往对应届结业生的组织调和办理才干也会比较留心。依据此，教研室在结业实习环节，关于每一位教师所带的学生分红一个实习小组，并指定一名实习学生小组长，担任调和组员和辅导教师之间的交流。尽管表面上看，实习学生小组长做的既能够做一些上传下达、搜集学生材料等一些简略作业，还能够及时向辅导教师陈述进展和每位组员的作业状况、带头体会辅导教师意图、组织组员作业、协助辅导教师把好结业论文材料的整理查看查验的第一道关口等。这样，一方面能够补偿两地办学的辅导教师在现场辅导方面的不方便，更重要的是学生还能够在组织调和办理才干方面得到练习。
3定论
教研室安身于进步结业生作业才干，通过这一系列活跃的举动，逐渐尝到了“甜头”，形成了结业生乐学乐行，辅导教师乐教乐导的杰出局势。
作者：刘胜前 张烈平 孙旋 李海侠 单位：桂林理工大学机械与操控工程学院
1结业规划教育质量下降的原因剖析
1.1学生要素
1）片面活跃性。作为结业规划的主体，学生的情绪活跃与否直接影响了结业规划质量，然后近年来遍及存在着学生注重程度不行的问题。许多学生对结业规划（论文）的意图和要求缺少满意的知道，不少学生把结业规划只是作为一门功课来看待，乃至以为其它功课现现已过，天然结业规划肯定也会顺畅通关，这种典型的应试式思维导致思维上的不注重。跟着大规划的扩招，作业越来越难，学生要找忙于作业，投入结业规划上的精力大大削减。在历年的结业规划中也存在着前期文献调研与规划作业不努力，等到辩论前期突击的现象。
2）根底不厚实。结业规划是大学教育进程的终究阶段选用的一种总结性的实践教育环节。通过结业规划，培育学生概括运转所学的根底理论、专业常识和根本技能，剖析与处理实践问题的才干，使学生获得从事实践作业一切必要的根本练习和进行科学研讨作业的开端才干。因而，学生对根底理论和专业课程的把握水平直接影响结业规划作业的展开。例如，我系部分学生由于平时对根底理论与专业课程的学习不行注重，看不懂专业的参阅文献，体系方案规划不出来，通过辅导教师耐心辅导，仍有些同学一窍不通。触及仿真，有一部分同学，连Matlab东西软件都还要现学。这些现象都表现学生的根底不行厚实，严峻制约结业规划的教育水平。
1.2教师要素
1）片面活跃性。教师方面，由于不只要承当深重的教育使命，还需展开科研作业，带学生做结业规划只是许多作业中的一项，用于结业规划辅导作业的时刻和精力缺少。我系教师教育使命特别多，在结业规划展开期间，大都教师还承当了课题教育，课程规划探究进步热工主动化专业结业规划教育质量谢七月(长沙理工大学动力与动力工程学院)等教育作业。这几年绩效革新不鼓舞超作业量，结业规划作业又持续周期长，学生常识结构又层次不齐，因而有些教师对结业规划情绪不是很活跃，辅导作用明显受影响。
2）辅导教师部队自身的专业本质。热工主动化专业方向比较细，开设热工主动化专业的高校很有限，我系很少教师本科专业是热工主动化的。由于教师资源相对严峻，即使缺少体系的工程化训练与实践的新进教师也承当了辅导结业规划的教育使命。乃至有的教师尽管没有才干辅导结业规划，但为了完结校园规则的教育使命，也只好勉强上阵，这也在必定程度上导致了结业规划质量的下滑。并且现有的结业规划辅导教师部队单一，不能很好的对症下药。
1.3客观要素
1）结业规划时刻过短，很大程度上影响了结业规划的教育质量。结业规划一般组织在大学终究一个学期，我校还在该学期组织结业实习，部分同学还要忙于找作业、考研等各类作业，用于结业规划的时刻有限，满打满算只是14周，也就三个多月。而要在三个月内完结文献调研、文献翻译、开题、规划、试验、论文写作、辩论等一系列作业，很难确保还能有充足的时刻对结业课题做深化的研讨。据我系历年数据，不能完结结业规划要求的全部内容的学生多达40%，而能在短短三个多月内做出较好成果的学生缺少10%，这类学生往往是提早参与了相关课题或是有厚实的根底，而根本完结使命书内容的学生将近50%。
2）结业规划的查核办法单一，难以激励学生很好地完结结业规划的使命。现在结业规划的查核首要以辩论为主，尽管在结业规划进程现已按前期查看、中期查看、结业辩论三个阶段别离展开了查看查核，并且也拟定了各阶段的阶段性方针，但方针不行详细，查核进程有时分流于办法，并没有严厉查核。即便将查核办法向以什物、图纸、程序、科技论文、专利、比赛成果为主的概括查核办法改动，但因这些内容无法在三个月内完结，因而，无实践全面施行查核的可能性。
3）办理机制现已不能彻底习惯结业分类辅导的需求，在必定程度上也影响了结业规划的教育质量。校园和学院现有的教育办理办法是针对大大都学生的状况拟定的，不行灵敏，既难以充沛发挥优异学生的创造力，也难以进步落后学生的概括才干。对分类辅导、对症下药的考虑不周全，结业规划的全体教育水平难以进步。
4）其它客观要素。影响结业规划的客观要素还有许多，例如，试验条件紧缺，企业协作较虚，大部分规划电厂主动化的试验缺少完结条件。
2进步结业规划质量的革新办法
2.1结业规划时刻的调整
从本届结业规划开端，我校开端调整结业规划的时刻组织，把前期作业组织在第七学期终究三周，要求在这三周内完结文献调研，英文文献翻译以及开题陈述。然后期望学生能够使用部分寒假时刻进行结业规划的后续作业，为开学初的结业实习做预备作业，然后使得学生能够带着结业规划中的问题参与结业实习，增强结业实习的针对性，终究进步结业规划的质量。为了进一步的履行分类辅导与对症下药，我系将依据学生的学习成果组织给与更为合理的结业规划时刻。关于成果前10%的特别优异的学生，能够在第六学期初结合结业后的方案开端进行结业规划选题，在这学期内进行文献调研与英文文献的翻译作业，争取在第六学期末进行开题，使用大四一年时刻完结详细规划和论文编撰，鼓舞结合规划成果编撰与发表学术论文，结业规划总时长到达三个学期，这个时刻相当于现在2.5年制的研讨生用于研讨的时刻，然后保证这部分优异学生有充沛的时刻将结业规划做的愈加深化。关于成果前30%左右的学生，则可在第七学期初选题、开题，结业规划总时长为两个学期。关于成果一般以及成果特别差的学生，选用校园统一组织的结业规划时刻，第七学期中后期选题，第七学期末结业规划开题，结业规划总时长保持在半年以上。而关于着手才干特别强和参与各类课外科技比赛的学生，可在第五学期完结选题，开题并将其结业规划与比赛结合，总时长为四个学期。
2.2辅导办法革新探究
由于教师资源相对缺少，为了更好辅导结业规划，我系正探究辅导办法的革新。一方面，我系2014届和2015届结业生均在120人左右，而现有专职教师只要15人，均匀每位教师辅导8名学生。另一方面，由于主动操控学科的展开日新月异，热工进程主动化也得到了快速展开，触及的范畴不断延伸，简直包罗万象，不可能要求每位教师都对每个范畴均有深化的知道。因而，在结业规划的辅导进程中，应该充沛发挥教研团队的优势，探究团体辅导和个人辅导相结合的辅导办法尤为重要。鉴于在结业规划进程中，学生一般会遇到一系列的问题，特别是面对工程实践方面的问题时，感到莫衷一是，急盼有教师的辅导。因而，辅导教师每周组织一次答疑与讨论，每个作业日下午组织一名教师展开团体辅导。提早组织时刻与地址，即时告诉学生，学生既可得到辅导教师的辅导，还可依据自己的问题，挑选相关范畴的教师参与团体辅导。
2.3结业规划选题办法的探究
我校已使用结业规划选题体系，先由教师出题上网，然后由学生上网挑选，每位学生能够挑选两个标题，终究辅导教师确认。为了更好地对症下药，我系对选题作业进行了探究。首要从出题上把好质量关。要求辅导教师别离在标题出题来历、出题类型、出题质量等方面下功夫，并对不同层次的学生选用不同的结业规划出题。我系成立了结业规划辅导小组，在选题期间，组织教师对出题应在必定规模内进行严厉评定打分，只要通过评定的标题才干予以通过。关于特别优异的学生，特别是保研的学生，将他们作为立异优异人才培育的主力，出题能够结合国家和省部级要点科研项目，从项目中抽取部分有必定深度和难度且带有前瞻性的课题，练习其科研才干和着手才干，冲刺校优异结业规划。关于成果在前30%左右的学生，从科研项目中抽取部分着手和练习作业才干较强的课题，培育学生的立异知道与才干。关于成果一般和较差的学生，出题结合出产实践，练习其在实践作业中处理问题的才干。而针对考研学生，能够选取一些相对难度较小的科研标题进行研讨，注重科研才干的练习与培育，为将来研讨生的进修打好根底。关于力求进入特别优异学生的选题，系结业规划辅导小组将组织面试查核，查核成果供出题教师参阅。学生在选题期间，即时向辅导教师陈述学习状况，出题教师依据选题学生的详细状况，挑选与出题要求相吻合的学生，确认选题学生。
2.4办理原则方面的革新
为了加强对结业规划的办理，依据校园与学院对结业规划的办理规则，我系拟定了办理细则，探究从原则建造方面保证结业规划的质量，首要革新方面如下：
1）加强对学生在结业规划期间的办理。在结业规划动员大会上，结业规划辅导小组给学生说明结业规划的严肃性，清晰指出结业规划将从严把关，然后使得学生规矩结业规划的学习情绪。结业规划进程中，学生有必要在辅导教师指定的场所展开作业，然后便于辅导教师查看与辅导，规则学生每个作业日有必要在指定场所，无特殊状况不得请假，由指定学生担任每天的考勤，系辅导小组将不守时进行考勤查看，然后改动以往懒散的风格。学生每周参与答疑，即时陈述结业规划进展，辅导教师将记载每周的答疑状况。辅导教师严厉依据学生的平时表现评定学生的平时成果。
2）加强对辅导教师的监察作业。为了催促教师活跃参与结业规划的辅导作业，校园与学院有教育督导会进行惯例的教育查看。我系将加强这方面的监察，每周向学生调查辅导教师的辅导状况。为了充沛调动辅导教师的活跃性，将设立经费进行奖赏，对认真担任的辅导教师要予以奖赏，为了公平起见，关于辅导非特别优异学生获得优异结业规划的教师，系将加大力度奖赏。关于辅导不力的辅导教师，约束下年的辅导人数。
3）严厉查核结业规划进程的各个阶段。为了使得学生和教师高度注重结业规划，有必要加强对结业规划进程各阶段的查核，而不是只注重结业规划的终究成果。将整个结业规划进程分三阶段进行查看查核：第一阶段（结业规划作业初期）：查看师资装备和设备条件、课题检查状况及学生选题成果。第二阶段（中期）：深化教育现场，进行实地查看，通过观察、提问，考察学生的作业状况；了解学生对教育作业的反映；一起查看教师的作业状况，依据结业规划办理细则对教师与学生的各项方针进行打分。第三阶段（后期）：这个阶段要点抓好辩论资历检查作业与成果评定作业。学生辩论前，要进行辩论资历检查。学生按规则时刻完结结业规划使命，经“审理”、“评阅”合格后，方可参与辩论。结业规划成果由“审理”“评阅”“辩论”三个环节组成，各环节成果占总成果的份额别离为40%、30%、30%。由辅导教师、评阅教师、辩论小组别离写出评语并给成果，终究概括评定学生的成果。为了防止教师忧虑自己带的学生成果偏低或辩论通不过给自己带来麻烦，系辅导小组将调和后续作业，使得辅导教师能客观评分。为了客观公平进行评阅，选用团体交叉盲审办法。严厉按程序组织辩论，防止走过场。
3完毕语
结业规划是校园教育作业的重要组成部分，结业规划教育质量直接影响学生的专业概括才干的培育。本文剖析了结业规划质量下滑的原因。就进步热工主动化专业结业规划的教育质量，进行了探究。这样的探究不只能够进步结业规划质量，还将为学生往后顺畅走上作业岗位或持续进修打下坚实的根底。
作者:单位:长沙理工大学动力与动力工程学院
【摘 要】本文针对高职电气主动化专业的学生结业规划中存在的规划标题科学性缺少、体系方案立异率低、体系规划实用性缺少、论文缺少条理等问题，提出将顶岗实习与结业规划结合起斫行，使学生在实践工程中，充沛使用所学专业常识，理论联络实践，然后进步结业规划的教育水平缓学生的实战才干。
【要害词】高职 主动化专业 结业规划教育 顶岗实习
当时，全球正在兴起新一轮工业革命，以机器人、人工智能、3D打印和新型材料等为代表的新科技革命和工业革新正在来临。它将极大改动传统的商品制作办法，并推动出产制作办法的革新，然后改动作业的格局。而作为信息技能的根底学科主动化技能则是这一轮工业革命的展开基石。与德国工业4.0比较，我国许多制作业还处于2.0、3.0阶段，其本质便是我国企业的主动化技能水平距德国企业的主动化技能水平还有相当大的距离，因而，怎么尽快培育出能够习惯当今科技工业革命的高水平主动化人才，就成为了高职教育的一个严峻课题。
结业规划是到达培育方针的重要环节。不只能够培育学生的概括剖析和处理工程实践问题的才干，并且还能够对学生的思维品质、作业情绪及风格产生很大的影响。但近年来，高校不断扩招，高职教育规划不断扩展，高职原有的教育资源显得严峻缺少，能够跟得上潮流的新技能的教育资源更是百里挑一。因而，许多学生对结业规划的重要性知道不行到位，结业规划的质量也逐年下滑，乃至社会上有人提出撤销结业规划的主张。因而，怎么革新结业规划，进步培育质量成为高职教改的难点之一。
一、高职结业规划教育中存在的问题
（一）结业规划标题科学性缺少。跟着新一轮的技能革命和工业革新的到来，以“互联网+”“机器人”为代表的新技能正在不断地与传统的主动化技能彼此交融，然后不断地改动现代企业的出产办法。但是以往的高职结业规划，过于偏重对以往所学常识进行全面总结，因而许多结业规划标题要么过于理论化脱离实践，缺少实用性；要么陈旧单一，重复率高。然后导致学生爱好下降，下降了他们的片面能动性，必然影响学生的结业规划质量。
（二）体系方案立异率低。首要大部分学生在挑选结业规划课题时，都会挑选以前用过的或许相类似的标题，再者，所规划的体系方案也大都是书本上的翻版，缺少立异性的原创，并且重复率十分高。因而，结业规划质量会大打折扣。
（三）体系规划实用性缺少。由于大部分学生没有现场作业的实战经历，所以，在做体系规划时，要么操作不方便，要么安全性不行，要么与现场其他设备不匹配，要么性价比较低等，导致做出的体系规划往往脱离实践，然后下降了结业规划的实用性。
（四）论文缺少条理。首要由于大部分高职学生很少写过学术论文，所以，学生的结业规划论文往往缺少全体布局，因而论文中经常呈现结构不完好，内容杂乱无章，上下两段明显割裂开来，缺少天然过渡，层次不明，看起来吃力，论证不得力，缺少逻辑性等缺点，然后下降了结业规划论文的质量。
（五）结业辩论流于办法。由于每年扩招的学生不断地增多，作业压力不断地增大，所以找作业就成了学生们最重要的课题，因而，许多校园的结业辩论就流于办法了，不只结业论文质量低下，辩论也就成了走过场。不只无法到达结业规划的培育方针，并且无法精确衡量结业生的培育质量，一起对校园未来的作业也产生了很大的危险。
针对以上问题，并结合主动化专业的特色，本文提出将结业规划与顶岗实习进行有机结合起来，让学生在实践岗位中全面练习自己发现问题、剖析问题和处理问题的概括才干，然后进步结业规划的质量。
二、结业规划教育革新办法
（一）结合企业出产实践选题。学生能够将企业里的技能改造，产品开发，体系集成等科目内容，并依据自己的爱好爱好，挑选适宜于自己的科目内容作为自己的结业规划内容。主动化专业结业规划的标题大概有如下几品种型：（1）技能改造型：以PLC或DCS为操控优异的工业现场集散操控体系的技能改造。（2）产品开发型：以单片机为操控优异的电子操控体系等设备产品的开发。（3）体系集成型：以PLC或DCS操控体系与以互联网技能彼此交融的MES体系等集成体系。（4）试验研讨型：以机电一体化为优异的机器人等新技能的试验研讨。由于学生的结业规划标题便是自己的实习内容，具有十分高的实用性，所以会激起学生的片面能动性，使学生主动地去学习了解相关的常识和技能，然后为完结高质量的结业规划打下坚实的根底。
（二）加强技能辅导。尽管参与顶岗实习的学生，都现已在校园学习过主动化专业的根本理论与根本常识，可是由于主动化学科的自身特色，使它能够在不同作业界与不同的专业技能相交融，比方与通讯技能、互联网技能、液压技能、机械、数据库等技能彼此交融，因而，就需求从企业里的技能人员或许专业人士中延聘为辅导导师，对学生进行其相关专业或许作业常识的技能辅导。不只能够有用扩展学生的常识面，进步学生的概括运用才干，还能够有用削减体系规划缝隙等缺点，大大增强了结业规划的实用性。
（三）加大对试验设备的经费投入。跟着主动化技能的迅猛展开，主动化设备的更新速度也在不断加速。为了让培育出的学生能够跟得上企业的展开脚步，就需求加大对新技能的试验设备的引进。通过对新试验设备的引进，既能够进步教师与学生的技能水平，还能够让做结业规划的学生有了一个充沛的展现渠道。学生能够将自己的立异构想与才华在这个渠道上充沛的发挥，然后不只能够进步结业规划的技能水平，并且还能够进步学生的立异才干与实践才干，并将自己的常识技能和体会不断地进步与进步。
（四）加强论文写作辅导。结业论文是结业规划作业的总结，因而要想写好结业论文不只需求前期的技能作业的积累，还触及组织材料等相关写作技巧等常识。所以，学生能够从企业里的技能陈述、技能方案、技能总结等各个方面入手，练习学生的写作才干。在编撰结业论文的初期，能够协助学生确认论文的全体布局和结构，在初稿完结后，能够协助学生查看内容、逻辑、语句、格局等方面的错误，进步学生的写作水平，然后不断进步结业论文的质量。
（五）深化企业展开结业辩论。结业规划是衡量高职结业生培育质量的重要标尺，也只要能够处理实践问题的结业规划才具有实用价值，才契合培育学生实践着手才干的需求。将企业里的技能专家与校园内的专业教师组合成的辩论专家，能够愈加全面地查验学生的结业规划质量。通过企业里的技能专家现场出题，能够有用检测学生是否能够把所学的理论常识与出产实践有机地结合起来，一起能够给予学生愈加全面专业的主张，然后协助学生获得最快的生长。一起企业也能够通过此类辩论发现适宜自己企业所需求的技能人才，一起有用地促进了校园的作业。
总之，结业规划是专业教育的重要组成部分，通过将结业规划与顶岗实习相结合，能够有用培育学生概括运用所学根底理论、专业常识与技能剖析、处理工程实践问题的才干，期望能够为我国的企业转型升级所需的技能人才的培育有必定的作用。
【作者简介】黄 斌（1983― ），男，硕士，工程师，研讨方向：主动化的科研使用与教育作业。
摘要：本文指出了结业规划对高职电气主动化专业学生的重要意义，剖析了高职电气主动化专业结业规划作业的现状，针对其间的坏处提出了改善办法并进行了探究
要害词：高职；电气主动化专业；结业规划；革新
一、高职电气主动化专业结业规划的重要性
结业规划是教育终究一个重要的实践环节，它既能查验学生对常识的把握水平与使用才干，也能培育和进步学生专业概括本质。对高职电气主动化专业学生来说，它能使学生完结电气工程师的根本练习，培育并进步概括运用电气主动化相关常识、理论和技能来处理实践工程技能问题的才干，为成为在出产第一线从事电气操控体系的设备、调试和修理以及技能开发、办理和出售的工程技能和办理人才打下坚实根底。因而，研讨并探究怎么更好的组织和施行结业规划，具有重要的现实意义。
二、高职电气主动化专业结业规划作业现状
通过笔者结业规划作业的展开及调研发现，大都开设电气主动化专业的高职院校，其电气主动化专业结业规划的组织和施行中存在较多一起坏处，结业规划作用较差。首要反映在：
（1）结业规划时刻与顶岗实习和作业冲突，学生难以安心规划
现在大都高职院校电气主动化专业的结业规划均在第六学期开设，与企业顶岗实习一起进行。学生一般在第五学期就现已开端求职，一般都把首要精力用于作业招聘中，直到找到适宜的作业单位才开端真正考虑结业规划。即使是顺畅找到作业岗位进行顶岗实习的学生，也有相当一部分由于作业压力、时刻等条件约束无法较好的展开结业规划。
（2）结业规划选题单一，流于办法
现在高职电气主动化专业结业规划标题一般由教师拟定、学生挑选，学生带标题到企业顶岗实习。一方面选题数量少，一个小组一个标题，学生抄袭现象严峻；另一方面标题由教师拟定，与学生顶岗实习的作业界容不相符，学生缺少完结结业规划的动力。
（3）学生无法得到辅导教师适时、充沛的交流和辅导，影响规划作用
由于结业规划与顶岗实习一起进行，学生在不同的企业进行顶岗实习，辅导教师一般在校园，一边从事日常教育，一边辅导学生结业规划。这种时刻、空间的距离导致学生之间、学生与辅导教师之间交流受到约束。学生有疑难问题，难以当即得到有用的提示或辅导，教师也难以及时了解学生的规划进展，也就无法对学生的结业规划作业起到有用的监督、促进作用。
由于以上原因，终究形成一部分学生不注重结业规划，在整个结业规划进程中采撤销极情绪，不认真对照校园结业规划规章原则、标准和辅导教师的进展要求展开作业，寄期望于辩论前通过网络拼凑、抄袭来完结结业规划使命；一部分学生尽管注重结业规划，但由于自身水平或条件约束，结业规划敷衍了事；只要少数根底好、条件充沛的学生能够准时、按质完结结业规划，到达设置结业规划教育环节的初衷。在这种状况下，大都辅导教师鉴于学生的实践困难和结业率的压力，一般对结业规划成果评定采纳宽恕情绪，终究结业规划的质量差强人意。
三、高职电气主动化专业结业规划作业改善办法
可见，大都高职院校电气主动化专业结业规划的现行办法亟待改善。针对上述状况，笔者通过多年承当高职电气主动化专业结业规划辅导作业，从实践中总结到以下改善办法和办法：
（1）加强结业规划理念的浸透，提早组织结业规划
如上述，一部分学生在结业规划进程中严峻抄袭的首要原因一是根本功不厚实、对结业规划课题感到无从下手，一是没有充沛时刻进行结业规划。
学生对结业规划无从下手的原因，与高职教育现行教育办法密切相关。现在高职教育办法偏重于理论常识的传授，实践环节薄弱，各课程之间的联接和交融不行，这就形成学生所学常识不行连接、体系，无法很好了解各门课程在处理实践工程问题中的详细位置、作用和相联络，也无法将学到的常识较好的使用于结业规划。这就需求授课教师在授课进程中，协助学生了解本课程与其它课程之间的联络，在结业规划中的位置、作用，引导学生运用本门课程相关常识处理实践工程问题。在我校电气主动化专业课程教育中，与结业规划直接相关的课程包含电机、机床电气操控、输配电技能、电力电子技能、可编程操控器、交直流调速体系等，这些课程的授课教师特别需求注意结业规划理念的浸透。
结业规划与顶岗实习和作业冲突，导致学生时刻精力投入缺少，能够通过提早组织结业规划来改善。现在我校电气主动化专业结业规划的展开提早至第五学期使用课余时刻完结，有用处理与顶岗实习和作业的冲突问题，进步了结业规划的全体质量。
（2）辅导教师按专业优异作业岗位进行选题
现在高职电气主动化专业结业生优异作业岗位包含修理电工、PLC体系规划师、电气工程师、单片机体系规划师、产品质检员等。结业规划选题应按电气主动化专业优异作业岗位的要求，从电气主动化在实践出产中的使用动身，与相关课程内容有机整合，拓宽结业规划课题。现在我院电气主动化专业采纳的选题办法：1、与一些作业企业协作开发一批有实用价值、适宜学生规划的课题。2、直接选用工厂实践工程技能问题作为结业规划课题，这首要包含两种办法：一是延聘企业技能人员担任结业规划辅导教师，由他们供给工厂实践使命作为结业规划课题。
一起，每个课题最多3个学生，尽量一个学生一个标题，最大极限防止学生呈现相同规划。
（3）企业技能人员在校教师一起辅导
现在我院电气主动化专业结业规划辅导教师已作如下组织：延聘企业中有丰厚实践经历的工程技能人员为结业规划兼职辅导教师。承当本校课题的同学，以校内教师辅导为主、企业兼职教师辅导为辅。课题来历为校外的同学，以企业兼职教师辅导为主、校内教师辅导为辅。事实证明，校内教师辅导和企业兼职教师辅导相结合，战胜了校内教师单一辅导的缺点，完结了常识与经历、理论与实践的有机交融，能有用协助学生霸占结业规划中的难题，实在进步学生处理实践工程技能问题的才干。
（4）完善校内外结业规划实践条件
要防止结业规划“坐而论道”，就要完善校内外结业规划实践条件，使学生的理论规划能够成为什物。一方面，校园购买或修整结业规划需求的各种设备、东西、材料，完善电气主动化实训室条件；另一方面，校园要加强和企业的协作，使学生能够将结业规划的某些实践环节放到企业现场去完结，既贴合实践，又能在企业工程师的辅导下获得事半功倍的作用。
四、完毕语
最近几年，我院电气主动化专业已按上述改善办法从多方面对结业规划作业进行了改善，实践证明，这些改善办法进步了结业规划质量，进步了结业规划内涵。
摘 要 金融危机后，我国高校结业生的作业形势日趋严峻，怎么促进当时高校结业生高质量作业，建造好大学结业生高端作业商场，不断进步高校作业作业水平，是各高校亟待处理的问题。文章以主动化专业的高端作业商场作为研讨方针，通过探讨高端作业商场定位原则，以XX大学主动化专业为例进行主动化专业结业生团体入学状况与作业质量相关性剖析，探究主动化专业高端作业商场建造方向与首要办法。
要害词 主动化专业 结业生 高端作业商场建造
作业作为最大的民生作业，在国家经济结构调整、经济增加速度放缓的当下，高校结业生作业面对更大压力。怎么促进大学结业生顺畅作业并完结高质量作业，建造好大学结业生高端作业商场，不断进步高校作业作业水平，使校园人才培育完结与社会需求的无缝对接，是各高校作业作业部分亟待处理的问题。本文以主动化专业的高端作业商场作为研讨方针，通过一个热门专业为探究起点，辐射其他专业高端作业商场建造，为全面探究高校结业生作业高端商场的建造作出奉献。
1主动化专业高端作业商场定位原则
1.1依据学科特色和人才培育方针
主动化学科是一门多学科交叉的高技能学科，是今世高技能的会集表现与使用。主动化的研讨规模广，简直包罗万象，其首要研讨方向为：操控理论与操控工程，检测技能与主动化设备，体系工程，办法识别与智能体系，导航、制导与操控等等。
主动化学科有着其明显的技能特征。首要，主动化是信息科学与技能的重要组成部分，它是在信息获取、传输和处理的根底上，完结信息的使用，是人类改造天然方针的终究履行；其次，主动化不只包含使用信息完结方针的原理和办法，并且包含作为其载体的技能和装备，并终究将它们集成在主动化体系中，触及到从理论、办法、技能到设备的各个层面，具有包容数学、软件、电子、电气及各类专业技能人才的特色；第三，主动化科学与技能是以操控论、体系论、信息论为根底的通用科学与技能，与各范畴详细实践相结合，可形成各门各类的主动化，如机械制作主动化、化工主动化、核工程主动化、农业主动化等，因而其理论、办法和技能对各行各业具有普适性；第四，主动化的水平缓程度不只取决于操控的思维和办法，并且与检测技能、履行设备、特别是各类信息技能密切相关。
依据《国民经济和社会展开第十二个五年规划大纲》、《国家中长时刻人才展开规划大纲（2010-2020年）》以及《国家中长时刻教育革新和展开规划大纲（2010-2020年）》对工业展开和高校人才培育的要求，XX大学主动化专业的培育方针是：培育具有杰出的思维品德和文明涵养、根底理论厚实、专业常识面广、实践才干强、富有现代科学立异知道，能够从事工业企业、国防、高校和科研部分的运动操控、进程操控、导航制导与操控、现代集成制作体系、办法识别与智能操控、人工智能与机器人、体系工程、现代检测技能、信号处理与操控、网络与计算机使用等范畴的科学研讨、技能开发、工程使用与组织办理的高本质、立异型、复合型高级人才。
因而，主动化专业所对应的高端商场，应该处于社会信息化展开中的重要部分，在以信息化推动工业化的进程中，以操控为特征的主动化技能为使用根底，并且终究要成为表现工业化水平的要害技能的作业和范畴。
1.2依据作业界工业区域布局及工业展开动向
主动化工业属于信息工业，使用规模广泛，触及机电、计算机、电力电子、通讯、人工智能等，简直一切的工业部分都能够和主动操控有必定的联络，乃至包含农业、国防都与主动化息息相关，是十分概括性的工业。主动化工业具有科技含量高、学术专业性强、产品品种繁复、使用范畴广泛、商场潜力巨大等特色。也有人称主动化是一个“万金油”的专业，简直一切的作业都能够与主动化挂钩，也就意味着主动化专业的结业生能够从事多种范畴的作业。例如钢铁企业、电力作业、石油石化公司、核工业企业、科研院所、通讯体系、铁路、民航、海关、高科技企业等等。正是由于主动化专业作业规模如此之广，XX大学的主动化专业作为优势专业之一，必然要树立与优势专业结业生作业所匹配的商场，探究适宜校园学生长时刻展开的作业商场建造。
因而，主动化专业彻底契合将国家的要点作业、范畴和区域作为首要作业商场，引导结业生服务国家经济战略需求的高端作业商场定位原则，国家要点作业既包含国防、电子信息、钢铁、有色、石化、装备制作、汽车、轻工、纺织、船舶等传统作业，也包含国家十大工业振兴规划中提到的新兴作业，国家要点范畴详细指国资委直属的企业，“西部方案”、“大学生村官方案”触及的西部基层单位，党政机关、主流媒体、部级科研院所、部队等。国家要点区域是指“长三角”、“珠三角”、“东北老工业基地”、“环渤海经济圈”等区域。这也与我校“确立与高水平大学建造相习惯的作业商场”作业方针相共同。细化为与主动化专业对应的国资委直属企业，我国500强企业，国际500强企业，冶金、机械、汽车、采矿、电子信息、家电、化工、金融、国防、建筑等作业百强，全国“985”、“211”要点院校，科研规划院所、部队等。
1.3依据学生展开需求与作业质量概括点评
高校结业生作业质量便是指在契合高等教育根本规律的前提下，教育产品（高校结业生）满意社会潜在需求的特征和特性要求的总和。作业质量是衡量结业生在整个作业进程中作业状况的概括性概念，反映的是社会全体展开状况。
结业生作业质量包含：（1）大学生作业时机的可获得性，即作业率在数量上的反应。（2）大学生作业岗位的特色，即作业收入、作业时刻、作业地址、作业环境等。（3）大学生作业的片面满意程度，即专业对口率、作业安稳性、展开前景、劳作联络的调和性等。
其间，作为咱们在高端作业商场确认进程中首要参阅的方针为：
（1）作业的薪酬水平：作业质量最直观的衡量方针。薪酬水平既能证明企业实力，也能证明学生对企业的价值。薪酬水平也是企业对学生才干的认可程度的表现。
（2）专业对口率：专业对口率表现学生专业与作业的相关程度。也能说明学生的专业才干得到用人单位认可程度。
（3）层次作业率：层次作业率是指进入高端企业作业人数占结业生总数的份额。会集反映了高校人才培育质量，高层次作业率高，说明人才培育质量得到高端企业的充沛认可。
据此咱们所确认的高端作业商场内包含的企业应该是具有必定规划、技能作业领先、国家要点支持、薪酬水平高和具有杰出的企业文明的企业。
2主动化专业结业生团体入学状况与作业质量相关性剖析
XX大学主动化专业2011年招生265人，2012年招生253，2013年招生（自2013年起改为主动化大类招生）347人。本专业考生首要来历为：辽宁、山东、河南、河北等全国28个省市自治区。2013年，主动化专业在招生方案最多的辽宁省（占招生方案的36.89%），专业最低分高于辽宁省一本线79分，专业最高分高于辽宁省一本线103分；在外省招生中，均匀录取分高于当地一本线50分左右，单个省份到达80分。本专业的生源质量能够说是相当优异的，可是在终究的作业状况反馈中，不难发现主动化尽管全体作业率依然在全校的排名靠前，可是要点单位的作业率略高于全校均匀水平，这也凸显了主动化专业招生分数与终究高质量作业匹配度不高的现状。
3主动化专业高端作业商场建造方向与首要办法
3.1安身本作业高端企业，安定优异企业，寻求广泛协作
安身主动化相关工业所属的国家机关、国家要点企作业单位、国际闻名大公司或国际500强、我国500强企业等高层次用人单位和高端企业，通过参与各区域和各作业组织的结业生作业会议的时机或这类企业来校招聘的时机，搜集用人单位信息，访问用人单位，与他们交流介绍主动化专业有关状况，树立开端联络。在其间发掘出优异高端企业，加强交流，及时把握其供需信息，丰厚协作办法，树立“企业――高校联合沙龙”，展开企业文明活动周，为学生引荐、互访协作等作业打好根底。在每一届结业生作业作业开端之前，与优异高端企业及时访问或电话交流，介绍生源状况，引荐优异结业生。一起，深化造访企业机制，每年对优异高端企业进行回访活动，了解结业生在企业的作业状况，听取用人单位对人才培育的定见，商谈协作意向，与企业人事主管，以及在企业中作业一年、三年、五年的企业员工展开生计人物访谈活动，有的放矢地了解企业用人标准和结业生展开状况。
3.2广挖校友资源，加强联络交流，拓宽作业信息渠道
校友在活跃向用人单位引荐结业生，在为校园的人才培育供给反馈定见上都不断发挥偏重要的作用。充沛发掘校友资源，与校园校友会紧密配合，依托院校友会网站的建造，树立主动化专业校友高端企业资源库，通过校友联络其所在单位展开人才招聘作业，一起也发挥校友在招聘活动中的宣扬示范作用，进步校友所在单位招聘作业的成效。守时约请校友返校为学生展开各类作业展开和作业辅导训练、作业技巧和作业生计规划的辅导以及授课等活动，既有助于高校做好结业生作业辅导作业，也有利于加强与校友及所在用人单位的联络。
3.3密切校企来往，了解企业用人标准，进行“订单式”人才培育试点
关于条件成熟的用人单位和区域，与其树立作业实习实践基地，守时组织学生前往基地展开实习实践活动，了解企业的用人标准。通过树立高校的企业沙龙，为企业搭建在高校广泛联络学生的渠道，增进高校与企业互访，加强学生与企业的互动，使学生在结业前就能更多地触摸企业，了解未来作业环境，为将来真正作业打下坚实的根底。
树立“联合培育”、“名企定制班”等人才培育新办法，打造“订单式”培育试点，通过单位在高校学生结业前的提早介入，由高校结合当时课程体系和企业需求，为企业“量身订做”，为高端企业广泛引荐对口专业化结业生人才。一起，通过推广全程化、体系化的作业生计展开教育，促进学生作业才干的培育。
3.4以高端作业辅导和作业剖析辅佐辅导员作业作业，展开作业教育
在学生作业相关作业中，辅导员更多地是为学生传达作业信息，告知宣讲会告诉，在作业辅导方面也仅限于一些经历传承方面的辅导。高端作业辅导需求辅导员也能够实在造访企业，对企业中作业了一年、三年、五年的作业人员或许校友，进行生计人物访谈，了解不同类别的结业生在企业中的展开与走势，定点跟踪具有不同才干特色的结业生，偏重追踪和记载其作业展开历程，整理总结后，以最详实的实例和说明，来对在校大学生分类别进行一对一辅导。一起，开设由辅导员主讲的作业剖析课程，依据不同作业的不同的特色来规划课程内容，引领学生在作业生计规划上以及日常的作业路径挑选上往长效性和立异性展开，促进学生的作业才干和本质的进步。
[摘 要]本文详细介绍了结业规划的完好教育流程，并结合CDIO工程教育实践，对流程中的每一阶段的重要作业与CDIO革新办法相结合，针对规划标题来历和学生选题作业，开题时文献材料的搜集积累及开题陈述的编撰，规划施行阶段的注意事项及论文写作思路，供给了详细的辅导，对工科专业的结业规划者及辅导者均有较强的参阅价值。
[要害词]结业规划 CDIO 电气工程及其主动化 革新
一、导言
结业规划作为一次试验性的教育环节，学生在专业教师或工程技能人员的辅导下环绕一个课题使命进行有方案有步骤的学习、实践、探究和开发的进程。其意图是培育学生独登时概括运用所学地理论根底、专业常识和根本技能，进步剖析和处理实践问题的才干。查看学生能否融会贯通大学时期的所学及能否将其拓宽和进步。一起，结业规划的成果是查验学生能否合格结业和能否获得学位资历认证的标准。
本专业培育的学生应具有必定的获取常识的才干，具有概括运用常识处理实践工程问题的才干。能够在供配电、电气设备制作、电力电子及新动力与节能技能使用、智能电网等范畴从事体系规划开发和体系运转、办理、保护等技能作业。
C（Conceive—构思）、D（Design—规划）、I（Implement—施行）、O（Operate—运转）。其革新愿景是为学生供给一种在实践体系和产品的构思—规划—施行—运转的背景环境下偏重工程根底的工程教育，使学生能够把握深沉的技能根底常识，领导新产品和新体系的开发与运转；了解工程技能的研讨与展开对社会的重要性和战略影响。本专业在接近实践工程的环境下，以中小型电力体系和新动力体系项目为首要载体，培育学生获取常识的才干、较强概括运用常识处理实践工程问题的才干。本专业面向中低压供配电技能和新动力及其使用范畴，服务于当地经济建造，培育从事电气工程技能使用的出产工程师、服务工程师及少数规划工程师。因而，在结业规划环节精心进行CDIO革新，是必要及可行的。
二、革新思路及配套办法
（一）课题来历及学生选题
依据标题来历可分为科研项目、自选标题、出产实践和其它等类型；标题类型：规划开发、理论研讨、科学试验和其它。分为四个阶段：选题、调研、规划和辩论，每个阶段都有不同的使命和方针。
结业规划课题首要应契合学生所学专业的培育方针，要表现可行性、实用性和立异性。而学生挑选标题时，应挑选与专业需求共同，难度和作业量适当。并且自己要感爱好，假如规划标题和作业方向相关则更好。除此之外，学生也能够自行构思规划标题，表现CDIO的构思C（Conceive）。辅导教师则应把握好学生构思出的规划标题是否与专业相关，其难度和作业量是否适宜。供配电和智能电网等范畴的结业规划选题，适用于CD或许CDI。电力电子及新动力与节能技能使用等方面则适用于CDI或许CDIO。
（二）开题作业
开题作业也是属于CDIO的C（Conceive—构思）和D（Design—规划）。结业规划开题是指学生从挑选课题到完结课题详细规划调研陈述（或开题陈述）的阶段。该阶段约占四分之一的时刻，是相对较辛苦和细致的阶段，联络到规划能否终究成功。在选定结业规划课题后，教师便将结业规划使命书下达给相关学生，其间包含规划标题、规划内容、根本要求、规划条件及参阅材料。而课题调研则便是环绕规划使命书的要求尽可能地搜集详尽材料，然后对课题触及的各方面有较深化的了解。详细的完结办法首要有：
1.参与课题相关的专题讲座，学术陈述，了解本课题的技能成分，前沿动态和展开趋势。
2.充沛使用网络资源，查找有价值的参阅材料。
3.图书馆、院系材料室及书店查阅各类书本和期刊。
4.在试验室和出产中实地调查研讨，多想多问。
通过对文献材料进行细心研读及完结必定的实践调查后，应该对怎么完结规划有必定的见解了，由此提出两到三种课题的处理方案，并详细剖析各个方案的优缺点和可行性。然后在教师的辅导下将各方案进行定性剖析和开端估算，针对规划条件确认出一个最佳的规划方案。在依据方案，拟定规划详细的时刻方案表，表现每个阶段的作业界容，需完结的使命，视需求能够详细组织到每周需完结的使命。因而，开题阶段联接了CDIO的构思与规划两个阶段，属于承上启下的阶段。
（三）规划施行作业
开题陈述审阅通过后，进入到结业规划施行阶段，其属于CDIO的D（Design—规划）、I（Implement—施行）、O（Operate—运转）。首要能够依照课题的难度将规划内容分解成系列使命模块。假如遇到技能困难，要客观剖析，活跃寻觅原因，并寻觅适宜的处理办法。该阶段的D（Design—规划）可包含原理图规划、PCB规划或许供配电方案规划；I（Implement—施行）可包含元器件购买、焊接，调试或许供配电体系图绘制、预算表拟制。O（Operate—运转）则是软硬件联调后通过后的整机运转，供配电方案规划则不包含运转这一步。
假如在规划中遇到之前无法预见的困难，在征求导师的定见后，可考虑适当调整规划内容。调整内容不是下降难度，而是寻觅别的一种新的代替途径。但要把握好调整的尺度，应确保全体格局尽量不变。这一点联络到规划终究能否顺畅完结。
规划阶段十分重要的一点便是辅导教师需每周守时对每个学生的作业进展进行监督和辅导，做好进程办理。
（四）结业论文编撰作业
完结全体规划并调试通过后，紧接的一项重要的作业便是结业论文的编撰了。结业论文一般有以下组成部分：中英文摘要、要害词、前言、正文、定论、称谢、参阅文献、附录。
1.中文摘要的内容则应阐述规划研讨的前提、意图和使命，使用的理论、算法、材料和设备，试验研讨的数据和由此推出的定论及该定论对往后的课题研讨有何启发。写作时应该保持客观性，简洁性。英文摘要则要求尽量何中文摘要相对应，无语发错误。
2.要害词是应选用能覆盖结业规划（论文）首要内容的通用技能词条，选为3～6个较为适宜。
3.前言是在概要介绍本范畴国内外前人研讨成果状况的根底上，提出尚待处理的问题，然后引出结业规划（论文）的研讨意图、理论依据和试验根底。首要答复为什么研讨。文字简练，直入主题，防止将前言写成总述。
4.论文的正文部分是优异部分，所占篇幅也最长。规划的研讨成果都应表现在该部分，一般包含下面几个方面：使命和方针；全体方案规划；各部分的规划和完结，比方：硬件、软件规划和调试。正文要求结构明晰谨慎，内容翔实精确。
5.定论是对整个规划的一个总结，是通过推理、判别、概括等逻辑剖析后得到的概括观念，包含规划的立异点所在，也能够提出进一步完善的定见或主张。
6.其他部分可依照论文的格局模版照实进行编写。
三、查核办法及革新成效
结业规划的查核办法，总结起来便是：注重中期查看关，严守结业辩论关。这个原则也表现了CDIO中关于进程的有用办理。中期查看对进展超前的学生，是一种认可和鼓舞，对进展滞后的学生，则是一种催促和鞭策。对规划者而言，结业辩论是一种有组织、有方案、有鉴定的正规的检查结业规划（论文）的重要办法。结业辩论，是完结了CDI后，终究在教师评定面前进行O（Operate—运转）的演示。作为辅导教师，应在辩论前，对学生进行辅导，辅导其做好辩论前的预备作业。
笔者紧跟本校的CDIO教育革新脚步，在2008年本校推广CDIO革新后，关于辅导的几届结业规划，严厉进程办理。所带学生均获得较好的规划成果，每一届没有不及格学生，学生结业规划成果优良率占所带学生份额的70%以上。并且将每一届所带的优异结业规划学生招集起来，与低年级学生的相关CDIO工程实践项目进行专门的技能交流及辅导。并从CDIO工程实践项意图小组成员中，鼓舞学生发挥创造力，对将来的结业规划进行方向考虑，凝练出一个好的规划标题。终究使得好的构思能有立异性和传承性。
四、定论
结业规划作为高等校园本科教育人才培育方案中的重要组成部分，是本科教育进程中终究一个重要的教育环节，是人才培育质量的重要表现。本文通过对结业规划的流程进行整理，结合CDIO的理念，对培育学生怎么用工程的观念正确对待结业规划作业的各个环节，并顺畅展开工程实践作业，都有必定的参阅价值。
【摘 要】作者以高职院校结业规划辅导作业为突破口，进行了新的革新与探究。在挑选课题、辅导办法与辩论办法上进行了一系列的调整，形成了一种适宜时展要求的全新实用的结业规划辅导办法，获得了杰出的作用。
【要害词】高职院校；结业规划；课题；辅导；辩论
1 导言
高职教育是以社会需求为方针，以作业为导向，坚持培育面向出产建造、办理和服务第一线需求的，实践技能强、具有杰出作业道德的较高本质的技能使用型人才。我院是一所依托包钢的作业技能学院。这些年跟着高职教育革新的逐渐推动，咱们的教育内容与教育办法也发生着巨大的变化。电气主动化专业在我院的专业构成中占有很大的份额，也在不断的进行着革新与探究。在《教育部关于全面进步高等作业教育教育质量的若干定见》（教高〔2006〕16号）文件中清晰指出，人才培育办法革新的要点是教育进程的实践性、开放性和作业性。这就要求咱们的专业开设、课程规划、师资装备、硬件环境、软件组成等各个方面都要环绕这个优异来展开。当然，结业规划作为高职学生独立完结的概括性实践，具有重要的作用。咱们辅导教师选用的辅导办法和选题的规模也应该具有实践性、开放性和作业性的特色，这就对咱们提出了新的要求。
2 采纳的办法
高职学生在终究一年面对结业辩论的时刻段，有许多现已与用人单位签定了用工合同，进入了用人单位的实习期。依据我院特色和学生构成，咱们结业辩论辅导教师对行将面对结业的学生进行了分类，将现已开端实习期的学生和尚在校学习的学生分为两大类，别离进行对待。本着改动思路、切合实践的情绪，从几个方面进行调整。
2.1 选题办法的改动
结业规划的选题是整个规划的要害，也是最困扰学生的当地。通过咱们多年来的经历，假如能成功挑选适宜自己的标题，结业规划就算是成功了一半。为什么这么说呢，由于每年总会有学生，在结业规划进行到一半的时分，由于种种的原因无法持续进行下去，而不得不推翻前面的课题重新选题。这样一来，费时吃力不说，后面的新课题也肯定会受到影响。因而，咱们这几年都是把选题作业作为结业规划中最重要一个环节来要求的。在选题的办法办法上也选用灵敏多样的策略，大约有以下几个内容。
（1）根底性选题：事先依据专业组成和学生才干，偏重于专业根底并且结合实践，树立了我院主动化专业的结业规划课题库。将这些课题事先举行专门的推动会议，向本专业结业生公布出来，让学生在这些标题里面挑选适宜自己的课题，咱们称之为根底性选题。这种办法的优点是，学生结业规划选题不会有大的误差，肯定在本专业触及的常识点之内。
（2）开放性选题：不限于根底性选题的规模，学生能够在本专业的范畴内自由挑选课题，咱们称之为开放式选题。这种选题的优点是，学生能够充沛发挥自己在某个课程上的强项，规划出最适宜自己的课题。并且电气主动化专业展开很快，专业范畴内新技能新思维层出不穷，咱们也期望学生能有一个开拓性的思维，这也是他们进来走上作业岗位最难能可贵的技能。
（3）自主式选题：针对不少学生现已在用人单位实习的实践，咱们鼓舞学生结合自己本岗位的作业实践，挑选出产第一线的课题，称之为自主式选题。这样做的优点是，学生能够学以致用，将实践出产上的课题与书本上的理论常识相结合。既能够丰厚咱们校园的课题库的内容，也能够让学生通过认真剖析课题，把握自己将来作业中的设备和技能，尽快融入到作业中，一箭双雕。
2.2 辅导办法的改动
学生在选题完毕后，就进入了严峻的规划之中。这其间触及到相关材料的预备与查阅，软硬件的编程与规划，技能性文档的书写与总结，辅导教师的交流与方向的把握。咱们针对我院学生特色，选用了几种不同的辅导办法。
（1）全面辅导：在根底性选题的根底上，对触及相关专业界容的学生进行会集训练的办法进行辅导。把各个首要的常识点和常用的规划办法进行整理，让学生能够做到有的放矢。
（2）面对面辅导：在全面辅导的根底上，守时与学生进行交流与辅导，面对面处理学生再规划中的困惑和难点。咱们的做法是每周辅导教师对自己带的学生进行至少一次的辅导。
（3）侧要点辅导：依据每个学生的特色和规划内容的进展状况，有针对性的辅导。关于大都学生都呈现的问题，有偏重的要点处理，并且通报给其他的学生。
（4）网络化辅导：充沛使用互联网络的资源，在网上与学生进行随时交流。学生有问题随时能够通过聊天东西或Email与辅导教师交流，也能够在树立的群组中进行讨论。
2.3 辩论办法的改动
（1）会集辩论：每年咱们都会依照专业与课题将学生与教师分为若干个小组，针对结业规划内容进行有针对性的会集性辩论。这样做的优点是能够在短时刻内会集优势师资力气，对新生的辩论内容能够做到全面细致，并且效率高，因而这种办法是主导。
（2）涣散辩论：针对我院有些结业生在终究一年现已在各地的用人单位实习的实践状况，本着一切从实践动身的意图，咱们对单个的确无法赶上会集辩论的同学，采纳涣散辩论的办法进行弥补。这就需求结业生与校方获得联络，约定好适宜的时刻在小规模进行。
3 获得的作用
通过我系职工的一起努力，咱们的一系列革新办法获得了很好的作用。在探究新时期新形势下高职院校结业规划辅导作业的展开方向上开了一个好头，也是我院教育革新的一项成功案例。通过这几年的运转与调整，广阔结业生都十分满意，也得到了上级领导的首肯。
我院主动化专业的结业规划辅导作业，表现了按需办学的思维，依据商场需求进行定向人才培育，拓宽了学生作业口径，课题库也逐年充实完善，现已形成了一个良性的互动合作的体制。广阔师生共同反映现在的这种办法灵敏多样、愈加具有人性化，并且理论联络实践，能够充沛使用资源，充沛表现了教育进程的实践性、开放性和作业性的特色，反映了新的展开时期下人才培育办法革新的方向。咱们还要不断完善结业规划辅导内容，使其与时代要求相习惯，去伪存真，将高职院校结业规划的实践辅导作业做得更好。
摘要:结业规划是高校工科专业教育中至关重要的实践教育环节,是查验学生将专业常识使用于科研和工程才干的概括查核办法。高校能够通过进步结业规划课题题意图时效性、合理组织选题进程、加强导师监督力度、外聘结业规划辅导教师、批准学生到对口单位做结业规划等办法进步主动化专业结业规划的质量。
要害词:主动化专业;结业规划;考研;作业
跟着社会的快速展开,用人单位对大学结业生的概括才干和专业才干要求越来越高。高校工科专业教育方案中实践教育环节首要包含试验、实习、社会实践、课程规划和结业规划(论文)等内容,其间结业规划是重中之重。结业规划可用来查验学生对专业常识把握的程度,是查验学生将专业理论常识与详细使用使用于科研和工程才干的概括查核办法。通过做结业规划,学生能够根本了解科学研讨和工程规划的办法,把握编撰专业论文和做实践工程规划的根本标准,具有专业研讨和工程规划的根本才干。笔者以华北水利水电学院主动化专业为例,剖析学生在结业规划环节遍及存在的问题,并探究相应的处理途径。
一、主动化专业结业规划存在的问题
1.选题时刻组织不妥。一般状况下,主动化专业结业规划的选题时刻仅为1周,因而学生没有满意的时刻查阅材料以确认适宜自己的课题。华北水利水电学院2005级主动化专业共有97名学生参与结业规划,而从教研室提交结业规划课题统计表开端到结业规划成果录入完毕,先后有10人更改了结业规划课题,这不光给校园结业规划的办理带来了不方便,并且影响学生的结业规划进展,乃至会使学生因无法准时完结使命而延期结业。
2.与学生作业、考研相冲突。当时,许多大学生在结业时面对着作业或考研的挑选,而考研和找作业的时刻都与结业规划时刻相冲突。据统计,在第八学期开学时,华北水利水电学院2010届主动化专业结业生中已签定作业协议者有30人,准研讨生(考研分数高于对应校园分数线的学生)有25人,其他42人既未考研也未签定作业协议。从以上的状况能够看出,大部分学生面对着作业或考研的压力。这样,学生的作业预备时刻或复试预备时刻就与结业规划时刻相冲突,严峻影响结业规划质量。
3.师生份额不调和。高校扩招后,师资部队建造就成了一个薄弱环节,这就形成了师生份额失调。许多教师一起辅导十几名学生做结业规划,不免疏于办理。现在华北水利水电学院主动化教研室有讲师以上职称的教师8人,需求辅导97名学生做结业规划。依照每名学生每周至少需求2个小时的辅导时刻计算,每名教师每周需求3天时刻辅导学生做结业规划,再加上日常的教育使命,教师的时刻明显太严峻。
4.缺少完善的硬件设施。主动化专业结业规划大多需求使用计算机进行软件规划和仿真。许多校园的计算机数量有限,仅能满意多媒体教育和课内试验的使用需求,留给学生做结业规划的时机十分有限。
二、进步主动化专业结业规划质量的办法
1.进步结业规划课题的时效性。结业规划课题是否具有时效性,是否契合当时日子或工程的实践需求,是否能引起学生的研讨爱好,这些直接影响着结业规划质量的凹凸。重复的结业规划课题会形成学生的慵懒思维,而有构思的结业规划课题则能激起学生探究、研讨、立异的爱好,规划成果也能够让学生有强烈的成就感,进步他们往后从事专业研讨的信心。因而,在指定结业规划课题的时分,咱们要求“一人一题,三年不重题”,即同一届结业生之间课题不能重复,曩昔两年用过的课题不得重复使用。这样的要求增加了教师的作业量,但能够极大地进步学生进行结业规划的爱好,发掘他们的潜力,然后进步结业规划的质量。
2.合理组织选题进程。咱们在第七学期期末的时分就举行结业规划选题动员大会,为学生组织结业规划选题使命,并供给辅导教师指定课题和学生自拟课题两种选题办法。通过一个假期的预备,学生现已对结业规划材料有了开端的了解。在第八学期初,学生进入结业实习环节,能够结合出产使用的实践状况对专业常识的实践使用有进一步的知道,并能够在实习进程中开阔思路、有所立异。实习完毕后,学生回校确认结业规划课题。选题时刻的延伸有助于学生把理论与实践相结合,在进步学生做结业规划的爱好的一起处理了选题时刻匆促的问题。咱们将以上方案运用于2010届主动化专业学生结业规划进程中,简直没有呈现学生因选题不妥而提出更改课题的状况。
3.辅导教师加强对学生进行结业规划的辅导和查看。作业和考研当然重要,可是这两者顺畅完结的前提是学生获得结业证,也便是结业规划的成果要合格。为了纠正学生只管作业和考研而疏忽结业规划环节的做法,辅导教师需加强对学生的辅导和查看。全体上,教师依据结业规划使命书中的进展对结业规划进行期初、期中、期末查看;在细节方面,教师每周守时举行结业规划进展状况陈述会,要求每名学生在会上陈述其在本周的结业规划进行状况,并提出下一步的详细规划,使学生对自己的结业规划使命有紧迫感,及时发现问题、处理问题,防止学生因忙于考研和作业而严峻影响结业规划质量。
4.外聘结业规划辅导教师。对一些高校来说,师资力气的缺少是短时刻内无法处理的问题,因而能够结合实践状况延聘对口单位具有高级职称的人员作为外聘结业规划辅导教师,让他们承当部分本科生结业规划的辅导作业。这样不光能够处理师资紧缺的难题,并且能够使用他们的工程实践经历进步学生对工程的知道水平缓着手才干。咱们发现,聘用了校外结业规划辅导教师后,学生到规划教室的出勤率明显进步。
5.批准学生在专业对口单位做结业规划。部分学生在第七学期就现已与用人单位签定了作业协议。用人单位期望学生提前到单位实习,这也契合学生急于进入用人单位的心态。可是,这样就呈现了一个问题:学生进入单位后,在诸多繁杂业务的干扰下,往往无法如期完结结业规划使命。为此,咱们提出了清晰的要求:在用人单位为专业对口单位的状况下,校园才批准学生前往实习,其间须进行与专业相关的研讨规划,并且要求用人单位指定一名有高级职称的作业人员作为学生的辅导教师,一起校内再指定一名辅导教师,一起完结对学生的结业规划辅导作业。据统计,华北水利水电学院2009届主动化专业结业生中,有9人申请了在相应作业单位做结业规划,结业规划优异率为11.12%,杰出率为25%,两项比率均比曩昔两年有所进步。
三、结语
咱们对华北水利水电学院主动化专业学生的结业规划环节进行了连续三年的立异与探究,发现进步结业规划课题题意图时效性、合理组织选题时刻、加强导师监督力度、外聘结业规划辅导教师、鼓舞学生到对口单位做规划等办法能够有用进步学生参与结业规划、进行课题研讨的爱好,促进他们运用所学的专业常识进行规划立异,获得杰出的作用。这样的探究不只进步了结业规划质量,并且为学生往后顺畅走上作业岗位打下了坚实的根底。
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